Simulation
✅ La simulation est un modèle simplifié mais juste de la réalité. Elle est très utilisée dans le domaine de la santé (ex : La simulation en santé : une pédagogie innovante). Elle permet de comprendre des dynamiques, testées des hypothèses.
🔬 En microbiologie, elle peut être utilisée pour comprendre la propagation des épidémies, comprendre les interactions hôtes-pathogènes,…
Jeu de rôle
✅ Dans le jeu de rôle, chaque apprenant interprète un personnage réel ou imaginaire dans un environnement fictif (exemple d’utilisation).
🔬 Il s’applique à tous les secteurs (vétérinaire, médecin, pharmacien, chercheur, technicien, ingénieur,…). Il permet un engagement fort, une contextualisation et intervient dans le développement de compétences interpersonnelles.
Jeu pédagogique
✅ Le jeu pédagogique renforce, mobilise des connaissances et favorise les apprentissages. Il peut être réalisé en distanciel ou en présentiel. Il est donc plutôt orienté vers l’acquisition d’un contenu disciplinaire. De nombreux exemples existent : jeu de cartes, de plateaux, jeux télévisés détournés,…
Il permet souvent une répétition active qui va consolider les connaissances et une auto-évaluation.
🔬Quelques jeux sont disponibles sur ce site
Gamification
✅ Cela correspond à ajouter des éléments de jeu dans un cours existant : animation ludique (quizz), points, badges, classements. Ils sont très importants pour améliorer la motivation et la performance de l’apprentissage.
Serious games (jeux « sérieux » numériques)
✅ Ces jeux numériques sont concus pour apprendre, simuler et former : simulateur d’épidémies, laboratoires virtuels.
Apprentissage par problème ludifié (hybride)
✅ Il mélange un problème réel, une enquête, un jeu.
Exemple : « identifier l’origine d’une contamination alimentaire »
Escape game
✅Les escape games pédagogiques sont des activités hybrides combinant jeu de rôle, résolution de problème et apprentissage par le jeu. Ils plongent les étudiants dans une enquête immersive nécessitant collaboration, raisonnement scientifique et prise de décision, ce qui les rend particulièrement adaptés à l’enseignement de la microbiologie.
